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Quem é Rudolf Steiner?
Princípios da Pedagogia Waldorf
Histórico no Brasil e o mundo
Objetivos da Pedagogia Waldorf
no Brasil
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Rudolf
Steiner (1861-1925) nasceu em Kralijevic, atual Croácia, e estudou
Ciências Naturais e Matemática na Universidade Tecnológica de
Viena. Aprofundou-se na pesquisa de temas político-sociais,
realizando estudos literários e filosóficos, tornando-se assim
autor e editor do prólogo da primeira Edição das Obras Científicas
Completas de Göethe.
Göethe
comprovou que na diversidade dos organismos impera o princípio de
que em cada fase do desenvolvimento estão contidas etapas. Esse
princípio transcende a mera observação da essência do universo e
seus fenômenos, gerando a dualidade eu-mundo, através da qual é
possível alcançar uma compreensão tal que leva o investigador a
vivenciar uma unidade harmônica com os processos por ele estudados.
Porém,
o princípio de liberdade individual e de autoconsciência só
existe no Homem, e isto o torna pertencente tanto ao campo físico-natural
quanto ao espiritual e, portanto, está sujeito às leis de ambos.
Partindo
dessa constatação, Steiner desenvolve a Antroposofia, método de
investigação definido como um caminho de conhecimento capaz de dar
respostas rigorosas e comprováveis em todos os campos relacionados
ao homem, que é percebido como um microcosmo no qual vibram e
pulsam os processos do universo.
Steiner
antecipa
a crescente dimensão da problemática social ecológica que
enfrentamos. Assinala que para abordar esse desafio não é
suficiente a aquisição de conhecimentos científicos e técnicos:
o fundamental reside em atingir um pensamento vivo e global que
permita atuar com independência e capacidade de iniciativa, com
competência para uma tomada adequada de decisões e para uma atuação
autônoma sustentada na responsabilidade social. Acrescenta que para
isso é preciso enfatizar o aspecto meio-ambiental e multicultural
da educação. Afirma que as ferramentas que provêm tal educação
devem visar flexibilidade, qualificação multidisciplinar,
interesse ativo por todos os aspectos da vida e, por fim, vontade de
comprometimento social.
Para
o filósofo, uma sociedade só pode configurar-se e se desenvolver
de forma sadia e adequada, se
considerar as dimensões essenciais do ser humano que, segundo ele,
são o pensar, o sentir e o querer agir.
Concebe
a Trimembração do Organismo Social, revalorizando os impulsos da
Revolução Francesa: Liberdade, Igualdade e Fraternidade, como
diretrizes máximas das diferentes funções sociais. Refere-se à
Liberdade como o princípio básico que deve reger a vida
cultural-espiritual; à Igualdade como alicerce fundamental da questão
jurídico-legal e à Fraternidade como sustento imprescindível para
a atividade econômica.
Steiner
firma as bases de uma educação que busca responder às
necessidades atuais e futuras da humanidade, gerando novas
possibilidades para setores do conhecimento como a pedagogia, a
medicina, a arquitetura, a agricultura, a arte, entre outros, e se
torna fundador do movimento universal das escolas Waldorf.
Nos
últimos anos de vida, Steiner desenvolve intensa atividade na
Europa, promovendo a Trimembração do Organismo Social, a fim de
trazer soluções à crise política, social e pedagógica
estabelecida no pós-guerra.
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